Modelos concretos en educación infantil: primeros pasos para avanzar hacia la modelización matemática

Ángel Alsina

https://orcid.org/0000-0001-8506-1838

Spain

Universitat de Girona

Director Departamento de Didácticas Específicas

María Salgado

https://orcid.org/0000-0002-0309-241X

Spain

Universidade de Santiago de Compostela

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Aceptado: 26-03-2025

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Publicado: 31-07-2025

DOI: https://doi.org/10.4995/msel.2025.23473