El laberinto de la educación literaria (o la orquesta del Titanic): cuestiones metodológicas

Mar Campos Fernández-Fígares

Spain

Universidad de Almería

Aitana Martos García

Spain

Universidad de Almería

Enviado: 30-05-2016

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Aceptado: 30-05-2016

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Publicado: 30-06-2016

DOI: https://doi.org/10.4995/lyt.2016.5842
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Palabras clave:

Educación literaria, didáctica de la lengua y la literatura

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Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

Han pasado ya casi 30 años desde que se reconocieron las didácticas específicas como disciplinas con entidad propia, didácticas que se habían ido configurando con el fin de articular cada materia con la manera de hacerla llegar al alumnado. Es así como la didáctica de la lengua y la literatura ha llegado a ocupar un lugar propio dentro de los estudios científicos.
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