La enseñanza de ciencias sociales en la clase de educación física en lengua inglesa. Una propuesta didáctica en un contexto bilingüe

María Begoña Ruiz Cordero; Aníbal Rodríguez Morales

doi:10.4995/lyt.2018.8952

Autores/as

María Begoña Ruiz Cordero Universidad de Castilla-La Mancha
Aníbal Rodríguez Morales Universidad de Castilla-La Mancha

DOI:

https://doi.org/10.4995/lyt.2018.8952

Palabras clave:

propuesta educativa, ciencias sociales, inglés, educación física, interdisciplinariedad

Resumen

La introducción del bilingüismo en las aulas ha sido y es una de las grandes apuestas del sistema educativo español. Sin embargo, a los docentes nos cuesta usar la metodología adecuada, aunando el contenido y la lengua extranjera en los centros de enseñanza bilingüe. Por este motivo, teniendo en cuenta que resulta muy beneficiosa la creación de unidades didácticas que integran inglés y otras áreas, como Educación Física, Plástica o Ciencias (Alario y Crespo, 2011), y con la finalidad de aportar un enfoque didáctico innovador, vamos a presentar una propuesta de intervención a través de la cual mostraremos que las Ciencias Sociales se pueden trabajar de una manera más lúdica y, a su vez, con unos materiales y en unos espacios poco habituales, como son los que ofrece la asignatura de Educación Física, enseñada en lengua inglesa.

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